Normalmente, as crianças ou adolescentes são encaminhadas ao psicopedagogo quando apresentam dificuldades de aprendizagem. Fatores, também, que indicam a procura são questões de desatenção, não entendimento do conteúdo, falta de estímulos para as atividades escolares, entre outros…

Quando há alterações neurológicas, síndromes genéticas, transtornos ou outras patologias que interferem nas aprendizagens, o encaminhamento ao psicopedagogo deve ser precoce, de modo a facilitar o desenvolvimento e a melhora.

O Psicopedagogo, inclusive, atende adultos e idosos que tem como objetivo entender o seu processo de aprendizado, manter o foco ou ter uma avaliação psicopedagógica, quando se percebe que há perdas nesse processo. Cabe ao psicopedagogo avaliar e intervir no processo de desenvolvimento.

A avaliação psicopedagógica nos auxilia a entender os processos e os mecanismos de aprendizado do indivíduo, de uma forma pontual e estratégica.
Para uma avaliação, é necessário:

• observar/estudar os aspectos da anamnese;

• avaliar os potenciais de aprendizagem, das falas, comportamentos, predileções, levando em consideração as habilidades

• descobrir o caminho que o aprendente utiliza para aprender, as fórmulas que utilizam, os aspectos cognitivos, psicomotores e as questões emocionais que podem afetar nesse processo.

A avaliação psicopedagógica deve ser feita com muito cuidado e critério, utilizando ferramentas e materiais adequados, coma finalidade de fazer a conexão dos pontos de todos os dados observados/coletados. Dessa forma, entendendo o caso e auxiliando a família, o aprendente e a escola.

A Avaliação Psicopedagógica tem duração, em média, de 8 a 10 sessões (entendendo que esse tempo envolve entrevista, anamnese, análise, visita/contato escolar, devolução).